Rittel School · будущим третьеклассникам

Рекомендации на лето

Лето — время для отдыха, но небольшая ежедневная умственная «зарядка» помогает ребёнку не растерять навыки, наработанные за год. Мы подготовили для вас летний рекомендательный маршрут.

15–20 минут в день коротких живых упражнений, которые сохраняют навыки счёта, чтения, письма и мышления.

Пусть каникулы будут яркими, а маленькие учебные привычки помогут встретить новый учебный год подготовленными!

Чтение и развитие речи

Почему это важно. К третьему классу ребёнок должен читать целыми словами (70–90 слов в минуту), понимать прочитанное, уметь пересказывать и выделять главную мысль. Летний перерыв резко снижает технику и осмысление.

Упражнения (каждый день по 15–20 минут)

Чтение вслух с обсуждением — 1–2 страницы книги, затем вопросы: «О ком рассказ? Что случилось в начале и в конце? Почему герой так поступил? А как бы ты? Какая главная мысль?».
Пересказ от лица героя — не от себя, а от имени персонажа: «Я — Колобок, и вот что со мной приключилось…».
Чтение по ролям — диалоги из рассказов Носова, Драгунского, Осеевой. Меняем интонации.
Читательский дневник — дата, название, автор, главные герои, «самое интересное место» (1–2 предложения или рисунок).
Сравнение книги и фильма — посмотрите «Приключения Буратино» или «Мэри Поппинс», затем обсудите: «Что в книге было по-другому? Какой вариант нравится больше и почему?».

Русский язык — грамотность

Почему это важно. Во 2 классе дети познакомились с орфограммами «безударная гласная в корне», «парная согласная». Без летней тренировки эти навыки «засыпают».

Упражнения (10–15 минут в день)

Орфографические пятиминутки — слова с пропущенными буквами: кр…сивый, г…ра, ду…, ло…ка. Ребёнок вставляет букву и объясняет проверочным словом.
Списывание с печатного текста (3–4 предложения) — проговаривая слово по слогам шёпотом. Тренирует орфографическую зоркость.
Письмо под диктовку (3–5 предложений) — после диктанта ребёнок сам находит ошибки и подчёркивает орфограммы.
Игры на звуко-буквенный анализ — «Сколько звуков в слове?», «Назови соседей звука», «Поймай ошибку».

В помощь: тренажёр по русскому языку →

Список словарных слов

Алфавит, апрель, берёза, быстро, вдруг, весело, ветер, воробей, ворона, город, девочка, дежурный, декабрь, деревня, дорога, до свидания, жёлтый, завод, заяц, здравствуй(те), земляника, извините, иней, капуста, карандаш, картина, класс, коньки, корова, лисица, лопата, лягушка, магазин, малина, машина, мебель, медведь, месяц, метель, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, народ, ноябрь, обед, обезьяна, облако, одежда, октябрь, осина, отец, пальто, пенал, петух, платок, посуда, прощай, работа, рабочий, ребята, рисунок, родина, Россия, русский, сапоги, сахар, сентябрь, скоро, снегирь, собака, сорока, спасибо, стакан, суббота, тарелка, тетрадь, товарищ, топор, улица, урожай, ученик, ученица, учительница, фамилия, февраль, хорошо, шёл, щавель, яблоко, яблоня, ягода, язык, январь.

Математика — счёт, таблица, логика

Почему это важно. В 3 классе умножение и деление используются на каждом уроке. Знает таблицу — успевает за темпом; нет — быстро копится «хвост» непонимания.

Счёт в бытовых ситуациях

В магазине — «У нас 150 ₽, масло — 80, хватит ли на хлеб за 60?».
При готовке — «Полстакана муки — сколько граммов, если целый — 200?».
Расчёт времени — «Фильм начался в 15:30, длится 1 час 20 минут. Во сколько закончится?».

Ежедневная тренировка (5–10 минут)

Таблица умножения — 2×9, 3×7, 4×6, 5×8, 6×9, 7×7, 8×4, 9×3.
Деление — 18÷3, 42÷6, 56÷7, 81÷9.
«Вставь число» — 7×…=28, …×6=54, 72÷…=8.
Игры — «Молчанка» (карточка → ответ шёпотом), «Лесенка», «Поймай пару».

Логика и настольные игры

Ребусы и задачи на смекалку — «У Маши было 6 конфет, половину отдала брату, остальные съела. Сколько съела?».
Настольные игры — «Скорость счёта», «Семь на девять», «Уно», «Морской бой», шахматы, шашки.

Тренажёр счёта → obrazavr.ru → IQsha →

Артикуляция и фонематический слух

Почему это важно. Чистое произношение и умение различать звуки напрямую влияют на грамотность. Многие «глупые» ошибки (пропуск букв, замена звонких/глухих) родом из слабого фонематического слуха.

Артикуляционная гимнастика (3–5 мин. перед письмом)

«Улыбка — трубочка» — губы растянуть, затем вытянуть вперёд.
«Лопатка — иголочка» — широкий язык на губе, затем узкий напряжённый вперёд.
«Часики» — кончик языка влево-вправо.
«Лошадка» — пощёлкать языком.

💡 Проговаривание по слогам

Вы говорите слово, ребёнок повторяет, разделяя на слоги и выделяя каждый звук: «ма-ма, [м]-[а]-[м]-[а]».

Нейро-упражнения

Почему это важно. Улучшают межполушарное взаимодействие, концентрацию, переключаемость и самоконтроль — то, что часто хромает у младших школьников. Достаточно 5 минут в день.

Кулак — ребро — ладонь

Три положения руки на столе по очереди. Сначала правой, потом левой, потом двумя. Темп растёт. Развивает переключаемость.

Ухо — нос

Левой рукой — за нос, правой — за мочку левого уха. По «Хлоп!» меняем руки. Тренирует координацию и внимание.

Дыхание квадратом

Вдох на 4 — задержка на 4 — выдох на 4 — пауза на 4. Повторить 3–5 раз. Успокаивает перед сложной работой.

Рисование двумя руками

Одновременно рисуем круги, квадраты, восьмёрки. Синхронизирует работу полушарий.

Повтори позу

Показываете позу (стоя на одной ноге), ребёнок повторяет и удерживает 10–20 сек. Развивает концентрацию.

Ленивые восьмёрки

Рисуем в воздухе горизонтальную восьмёрку, следя глазами. 5–6 раз каждой рукой. Полезно перед чтением.

Список литературы на лето

Русская классика

Русские народные сказки (по выбору)
А. Пушкин — «О мёртвой царевне и семи богатырях»
Д. Мамин-Сибиряк — «Серая шейка»
А. Волков — «Волшебник Изумрудного города»
В. Бианки — «Рассказы и сказки»
Н. Носов — «Незнайка на Луне»
В. Осеева — «Волшебное слово», «Синие листья»
В. Драгунский — «Денискины рассказы»
С. Прокофьева — «Приключения жёлтого чемоданчика»
А. Гайдар — «Чук и Гек»
М. Зощенко — «Ёлка», «Великие путешественники»
В. Одоевский — «Городок в табакерке»
К. Паустовский — «Заячьи лапы», «Кот-ворюга»
А. Толстой — «Золотой ключик»
Б. Житков — «Как я ловил человечков»
В. Катаев — «Цветик-семицветик»
Е. Шварц — «Сказка о потерянном времени»
В. Гаршин — «Лягушка-путешественница»
Л. Толстой — «Филипок», «Прыжок», «Лев и собачка»

Современная литература

Н. Канявская — «Остров Потерянных Носков»
О. Замятина — «Помогите придумать имя плюшевому слону»
М. Альварес — «Мистиклэнд. Легенда о пяти королевах»
Б. Абрикосова — «Эклер Пуадро и зефирный суп»
Р. Ганнетт — «Папин дракон»
Р. и Ф. Этуотер — «Пингвины мистера Поппера»
З. Чернышёва — «Операция „Шмель“»
А. Пунсет — «Юникорния. Невероятные капкейки»
И. Фекете — «Лисёнок Вук»
Ю. Сибирцева — «Лисёнок Олли в поисках весны»